miércoles, 4 de mayo de 2011

A fer punyetes!

No puc negar –ni ho faré- que avui, en aquests moments, estic rondinaire i de mala llet. Estic desperta de matinada, m’havia endormiscat al sofà havent sopat i m’he desvetllat trobant-me força malament.

Porto tot un mes amb el tema de les retallades a la sanitat, per no parlar d’altres sectors dels serveis públics ni tot el seguit d’una política destructiva cap al gruix de la població entre la que em trobo i estic molt més que indignada. Irritada és la paraula justa. Tibo les regnes tant com puc per ser molt, molt correcta i no dir una paraula més enllà d’un altre sense auto-censurar-me  i no em queda temps ni ganes per escriure el que realment més m’agrada: ficció.
És el cas que mentre un grupet de gent estem lluitant per tots, la majoria estan penjats del Barça. Només m’ha faltat que una persona molt propera publiqués un escrit de mots i expressions en la nostra llengua tot dient que si no parlem bé és que no estimem la nostra llengua i que per això així ens va.
Ho confesso, m’ha enfurismat. No estic avui per ser comprensiva. Estic ben farta que sempre estem fent responsables als altres de tot el dolent que passa i dir el que hem i  el que no hem de fer (ben entès que sempre és referint-se als altres, donant lliçons).
Jo sóc del temps quan estava prohibit ensenyar el català a les escoles. De fet, la nostra llengua estava prohibida a qualsevol lloc. L’únic que no podien prohibir era el seu ús a casa, amb la família, amb amics i companys. Era ben petita quan la meva germana em va subscriure al que crec que va ser la primera publicació d’historietes (em nego rotundament a dir-li còmic; és un anglicisme i si volem ser rigorosos ho serem del tot, apa!), l’Infantil. El català no va morir amb quaranta anys de dictadura. Fins i tot es parlava més i més bé que actualment quan la generació que va començar a fer tots els estudis en català a partir de bàsica al col·legi ja va pels quaranta anys. Vocabulari més limitat, per manca de lectura –hi havia molt poc on triar- però molt més correcte, ple de color i força. Fins i tot el barceloní, la varietat amb la que sempre faig conya quan em rectifiquen. Coi!, que els pixapins parlem així, que ens deixin en pau! Ja les vam passar ben magres en els anys vuitanta quan els puristes ens tornaven bojos volent sempre parlar ex-càtedra i tornant-nos de l’inrevés. Per després rectificar i dir que no, que fins i tot mots que a la gent d’abans ens sonaven malament eren correctíssims.  Ja s’ha fet prou d’animalades!
Ara que es parla pitjor que mai en qualsevol llengua pel nivell tan espantós de l’ensenyament i pel nou llenguatge que s’imposa amb l’ús de tants trastos i trastets, no és de llei anar dient que no estimem la nostra llengua i plànyer-se –un altre cop més!- com  si fos la culpa aliena.
Doncs no, podem estimar moltíssim la nostra terra i la nostra llengua i no saber-la escriure bé els més grans. Els més joves no tenen perdó. Ells han estat ensenyats i el que cal en el seu cas és llegir més, practicar més i queixar-se menys.
Tot això ve arrel de que vaig crear un bloc per escriure de tot però exclusivament en català on participàvem quatre persones. Mai  va estar la meva intenció fer-ne una eina de reivindicació i molt menys de queixa. Quan vull fer una cosa no demano permís; la faig i prou. I a qui no li agradi, que el bombin!
Ara em trobo que sí, que per a alguna de les quatre persones pot ser una eina de “normalització”. Doncs jo ja estic més que normalitzada. Amb faltes i tot, amb “barcelonismes” també. Això sí, fixant-me al màxim i anant-me corregint perquè m’agrada escriure bé.
Qui vulgui tant de purisme que faci com la Mercè Rodoreda, que agafi el diccionari i se’l llegeixi des de la lletra A fins la darrera paraula de la lletra Z que alguna trobarà malgrat que la Z és una lletra que no corra cap perill de morir d’èxit en català. Que a continuació agafi i llegeixi molt de bons autors que és la manera de aprendre bé una llengua qualsevol. I que es deixi –i ens deixi a la resta- de romanços.
I que cadascú prengui cura de casa seva , que jo en prenc de la meva. Una dita que repetia sempre la meva mare: Cadascú a casa seva i Déu en la de tots.
S’ha entès alguna cosa? Ho podria haver abreujat dient que se’n vagin a fer punyetes els ploramiques? Segurament, però així m’he esbravat que hem feia falta.

sábado, 15 de enero de 2011

Cartas de las que surgen películas

En Facebook, en el taller, he publicado un par de concursos que hay en marcha. Uno es de micro-relatos de ciencia-ficción, con 160 palabras como máximo, y otro pide que escribamos una carta de amor en el sentido más general posible. Cuestión de imaginación. Ya lo describen en las bases: amor, posesión, celos, enganche, odio, amor a la naturaleza... 1500 palabras máximo.
 Para ejercitarnos propongo un ejercicio en el que escribamos una carta de amor con esas 1500 palabras máximo, aunque también puede ser en plan telegrama. La cuestión es que nos imaginemos que detrás de esa carta y con esa carta podemos dar pie a una película.
 En el primer enlace, a uno de mis blogs de relatos, hay un micro que bien podría servir para desarrollar la carta. O este otro:

Dulce juventud
Me quedaba embobada mirándoles. ¿A cuál elegir? Eran gemelos, idénticos.Es curioso; no me acuerdo de sus nombres sino de su primo Tomás. Pelo negro, ojos grandes y oscuros.


Tomás era el sueño inalcanzable, demasiado mayor. Los gemelos me quedaban más cerquita. Yo temblaba de emoción cuando íbamos juntos al cine. ¿Cómo acordarme de las películas? ...Sólo conservo la imagen de los dos sentados al lado de nuestras respectivas carabinas(1).
El tiempo y las circunstancias, nos alejaron. Sólo tenía cinco años.

(1) Carabina: Mujer de edad que acompañaba a ciertas señoritas cuando salían a la calle de paseo o a sus quehaceres.
En mi caso, mi querida y encantadora hermana mayor y su mejor amiga, prima de los chavalines. ¡Brujas!
¿Quién se anima a escribir una carta que bien pudiera dar pie a esa historia de película?

Nota: El blogger anda algo tonto (idea para micro ciencia-ficción, la tecnología y sus estúpidos errores) y no me publica los enlaces. Ahí va el de mi micro romántico, el otro: http://isaaltet-allfictionandlaug.blogspot.com/2010/12/routines.html

Y las bases para el concurso de cartas: http://www.escueladeescritores.com/cartas-amor-2011

martes, 11 de enero de 2011

Iniciando el primer Taller de Guión online

Para los participantes en el grupo de Facebook:

DINÁMICA:
En los talleres presenciales la periodicidad es de una sesión semanal con una duración de 2-3 horas.
Sirve a tres fines:
- Presentar, comentar y discutir trabajos propuestos.
- Hacer ejercicios en el momento.
- Dar nuevas pautas de trabajo.
Eso para todos los talleres.

Online: ¿Qué vamos a hacer?
1. Una propuesta de trabajo por semana. Seguimos igual.
2. Pautas de trabajo: Depende de la dinámica del grupo. En principio podría dar pautas, información y respuesta a las cuestiones que surjan dos veces por semana.
3. ¿Cómo solucionamos los ejercicios que se hacen y comentan durante la sesión? Esto es mucho más complicado.
---Como tenemos la posibilidad de colgar documentos en el propio grupo del Face, éste será el punto para colgar cada trabajo. Cada uno cuando lo tenga. Acabo de hacer la prueba y una vez colgado el escrito tenemos posibilidad de poner comentarios.
---Intercambio de opiniones de forma viva: Tenemos la opción del chat. Podemos acordar alguna hora y día concretos a la semana para reunirnos y comentar.

Importante: Caso de haber alguna persona que no esté en Facebook  pero quiera participar lo tendrá que hacer a través de este blog. Serán, como mucho, un par de excepciones, ya que supone una alteración importante de la dinámica.

NORMAS:
Suena mal -sobre todo a los espíritus libres, ya lo sé- pero han de existir algunas.
1. Los ejercicios no están mal: Una de las fundamentales para mí es la de JAMÁS decir que un ejercicio o trabajo está mal. Esto no es constructivo.
Lo que no quiere decir que todo cuanto se escriba esté bien, por supuesto.

Mi metodología consiste en hacer preguntas que sirven:
a) Aclarar dudas, puntos oscuros, falta de información, ambigüedades que no deberían estar, etc.
b) Provocar la reflexión sobre intenciones, propósito, punto de vista, falta de estructura, de verosimilitud, etc., etc.

2. Cuidar las alabanzas. Para que sean válidas han de ser sinceras. Yo no he inventado esta regla pero me adhiero totalmente.
Alabar un trabajo o ejercicio que puede ser cuestionable, poco logrado, poco claro, que no haya conseguido transmitir una idea fuerte, resultar verosímil, bien estructurado, perjudica en lugar de ayudar.
No le hacemos ningún favor a nadie si procedemos de esta manera.

3. Grupo de trabajo pequeño: Por eso, tal como he comentado en el grupo (desde ahora cuando diga grupo me referiré al espacio que tenemos en FB), el tamaño del mismo no puede superar las doce personas, admitiendo hasta quince porque creo que todos sabemos que se producen bajas.

4. Duración: Indefinida. En los presenciales suelo poner módulos de 3 meses aunque en según qué lugares -bibliotecas por ejemplo- dura lo mismo que un curso escolar, pero luego la dinámica que se genera puede llegar hasta los 3 años.

5. La reescritura-espíritu crítico: Aunque la primera parte de toda creación ha de realizarse sin restricciones, volcándonos con todo lo que surja (esto también forma parte de mi método y ya lo explicaré cuando toque el tema de la autocensura), eso no quiere decir que lo primero es lo que vale.
Existe una segunda parte, la reescritura, para pulir y mejorar lo que hemos hecho.

Primero liberarse de los prejuicios que nos atan y provocan esa autocensura para luego dar paso a un sano juicio autocrítico.

(¡qué seria me estoy poniendo!, ¡qué asco, por Dios!).
Lo dejo aquí.
Turno de ruegos y preguntas. En el grupo de Face.

Segunda nota: Por favor, procuremos entre todos ser un poco ordenados. No he editado todavía el programa porque también quiero recibir primero vuestros comentarios. Que eso de no vernos las caras y largaros yo la charla directamente es uno de los inconvenientes más grandes.